一、教材分析

《晏子使楚》是人教版语文教材中的一篇经典课文，选自《晏子春秋》，讲述了齐国大夫晏子出使楚国时，面对楚王的羞辱和刁难，凭借自己的智慧与胆识，巧妙回击，维护了国家尊严的故事。这篇课文语言生动形象，情节紧凑有趣，人物性格鲜明，是一篇非常适合学生学习和思考的文章。

二、学情分析

本课的教学对象为初中二年级学生，他们已经具备了一定的文言文阅读基础，但对于文言文的理解还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生通过反复诵读、小组讨论等方式来理解文章内容，并结合历史背景，让学生更好地把握文章主旨。

三、教学目标

知识与技能：

1. 掌握文中重要的文言词语和句子；

2. 理解文章大意，能够用自己的话复述故事；

3. 学习晏子机智应对的方法，提高学生的口头表达能力。

过程与方法：

1. 通过朗读法、讨论法等多种方式引导学生自主探究文本；

2. 利用多媒体资源创设情境，激发学生兴趣；

3. 组织角色扮演活动，加深对人物形象的理解。

情感态度价值观：

1. 培养学生热爱祖国文化的情感；

2. 激发学生勇于挑战困难的精神；

3. 树立正确的价值观，学会尊重他人。

四、重点难点

重点：理解文章内容，掌握文中重要字词句。

难点：体会晏子在外交场合中的智慧表现及其所体现出来的民族气节。

五、教学策略

1. 导入新课：可以通过讲述历史上其他类似的外交故事或者播放相关视频片段来吸引学生注意力，进而引出本节课的主题——晏子使楚。

2. 初读感知：让学生自由朗读全文，初步了解故事情节。教师可以提出一些简单的问题帮助学生梳理文章脉络，如“晏子为什么要出使楚国？”、“他遇到了哪些麻烦？”等。

3. 深入研读：针对具体段落进行详细讲解，特别是那些能体现晏子聪明才智的地方。例如，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话就很好地反映了晏子善于利用对方逻辑漏洞反击的能力。

4. 拓展延伸：组织学生分组讨论：“如果当时是你站在晏子的位置上，你会怎么做？”、“你觉得晏子的做法对我们今天的生活有什么启示？”等问题，鼓励大家积极发言，分享各自的观点。

5. 总结归纳：最后由教师带领全体同学一起回顾整堂课的重点内容，并强调学习本文的目的在于培养我们面对问题时冷静思考、灵活应对的态度。

六、板书设计

（根据实际授课情况调整）

七、作业布置

1. 背诵并默写课后指定段落；

2. 查阅资料了解更多关于晏子的事迹；

3. 写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么道理。

八、反思总结

通过这节课的学习，相信每位同学都对晏子这个历史人物有了更深刻的认识。希望今后无论是在学习还是生活中，大家都能像晏子那样勇敢地迎接各种挑战，在逆境中展现出属于自己的光彩！