How do you get to school 教案

一、教学目标

1. 语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用“get to”句型来描述自己或他人上学的方式。

2. 文化意识培养：了解不同国家和地区学生的通勤方式差异，增强跨文化交流的能力。

3. 实际应用练习：鼓励学生结合自身经历，用英语表达日常生活中常见的交通方式。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握“get to + 地点”的结构以及常用交通工具词汇（如by bus, on foot等）。

- 难点：区分不同情境下交通工具的选择及表达方式。

三、教学准备

1. 准备一些图片或视频素材展示各种交通工具（地铁、公交车、自行车等）。

2. 制作互动式PPT课件，包含问答环节和小游戏。

3. 提前布置预习任务——让学生思考并记录自己每天是如何到达学校的。

四、教学过程

（1）热身活动

播放一段关于城市交通的短视频，引导学生观察画面中的场景，并猜测主角是如何前往目的地的。随后提问：“What do you think he does?”激发兴趣同时引入主题。

（2）新知讲解

教师板书句子“How do you get to school?”并通过实例解释其含义。接着出示几幅不同交通工具的画面，请学生们尝试回答问题，例如：

- “I take the subway.”

- “She rides her bike.”

在此基础上教授相关词汇如“subway, bike, car”等，并指导正确发音。

（3）小组讨论

将全班分成若干小组，每组讨论成员各自的通勤方式。然后派代表上台分享结果，其他同学需根据描述判断对方用了哪种交通方式。

（4）巩固练习

设计一个简单的角色扮演游戏，一名学生扮演问路者，另一名扮演路人。问路者随机选择一个地点询问：“How do I get to the library?”而路人则需要给出合理的建议，比如：“You can walk there.”或者“You should take the bus.”

（5）总结反馈

回顾本节课所学内容，强调语言的实际运用价值。同时鼓励学生在日常交流中多加实践。

五、家庭作业

请每位同学完成一份小调查表，记录下至少三位朋友的上学路线，并用英文写成短文提交给老师。

希望这篇教案能满足您的需求！如果还有其他具体要求，请随时告知。