一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解故事中人物的言行及其所表达的情感。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受小男孩和列宁之间真挚的友情。

- 学习诚实、守信的优秀品质。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点： 引导学生从对话中体会人物的心理活动和道德选择。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、图片、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示几只灰雀的图片，提问：“你们见过灰雀吗？它们有什么特点？”

引导学生说出对灰雀的认识，激发兴趣。

2. 揭示课题：

板书课题《灰雀》，并提问：“这篇课文讲了一个关于灰雀的故事，你们想知道发生了什么吗？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，并尝试理解大意。

2. 检查预习情况：

抽查学生读生字词，如“列宁”、“灰雀”、“男孩”、“诚实”等。

3. 整体感知：

提问：“课文讲了一件什么事？你最喜欢谁？为什么？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，理解

分段朗读课文，引导学生思考以下问题：

- 列宁为什么喜欢灰雀？

- 小男孩为什么没有告诉列宁灰雀去了哪里？

- 最后灰雀为什么会回来？

2. 分析人物心理：

引导学生体会列宁的耐心与智慧，以及小男孩的内心矛盾与转变。

3. 角色扮演：

分组进行角色扮演，让学生分别扮演列宁、小男孩和灰雀，重现课文情节。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流：

提问：“如果你是小男孩，你会怎么做？为什么？”

鼓励学生发表自己的看法，培养他们的道德判断力。

2. 联系实际：

引导学生结合生活中的例子，谈谈“诚实”的重要性。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文：

引导学生回顾课文内容，强调“诚实”和“信任”的主题。

2. 教师总结：

“通过这篇课文，我们不仅了解了灰雀的故事，更学会了做一个诚实的人。希望同学们在生活中也能像列宁一样有耐心，像小男孩一样勇于改正错误。”

五、作业布置：

1. 书面作业：

写一篇小短文，题目为《我做的一件诚实的事》。

2. 朗读作业：

有感情地朗读课文，录音并上传至班级群。

六、板书设计：

```

《灰雀》

——列宁与小男孩

喜欢灰雀 → 灰雀失踪 → 小男孩隐瞒

↓ ↓

诚实面对 → 灰雀归来 → 友谊加深

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感引导方面还需进一步加强，以帮助学生更好地内化“诚实”这一美德。