在现代职业教育体系中，数控技术作为先进制造领域的重要支撑，其教学与实践能力的提升对培养高素质技能人才具有重要意义。为了进一步优化教学资源配置，提高实训教学质量，数控实训基地的建设与完善成为关键环节。本文将围绕“数控实训基地及条件表三”展开分析，重点介绍当前实训基地的设备配置、教学环境、师资力量以及管理机制等方面的内容。

首先，在设备配置方面，该实训基地配备了多种先进的数控加工设备，包括数控车床、数控铣床、加工中心、电火花机床等，涵盖了从基础操作到高精度加工的多个层次。这些设备不仅满足了日常教学需求，也为学生提供了贴近实际生产环境的实操机会。此外，基地还引入了部分智能化、信息化的辅助设备，如数控编程软件、仿真系统和质量检测仪器，进一步提升了实训的科技含量和教学效果。

其次，在教学环境方面，实训基地布局合理，功能分区明确。设有理论教学区、实训操作区、设备维护区以及资料查阅区，确保教学与实践的有机结合。同时，基地内还配备了完善的通风、照明和安全防护设施，为师生提供了一个安全、舒适、高效的学习与工作环境。

在师资力量方面，实训基地拥有一支由经验丰富的教师和企业工程师组成的双师型教学团队。他们不仅具备扎实的理论知识，还拥有丰富的实践经验，能够根据学生的不同水平进行个性化指导，帮助学生快速掌握数控技术的核心技能。

最后，在管理机制上，实训基地实行规范化、制度化的管理模式。通过制定详细的实训计划、操作规程和考核标准，确保实训过程的科学性和规范性。同时，基地还建立了设备使用登记、维护保养和故障报修等制度，保障了设备的正常运行和使用寿命。

综上所述，“数控实训基地及条件表三”不仅反映了当前实训基地的硬件设施和教学资源，也体现了职业教育在数控技术人才培养方面的不断进步与发展。未来，随着技术的不断更新和教育理念的持续深化，实训基地将继续发挥重要作用，为行业输送更多优秀的技术人才。