一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解自然界中水的来源及常见污染类型。

- 掌握水净化的基本方法，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等过程。

- 能够通过实验观察和操作，理解不同净化方法的原理和效果。

2. 过程与方法

- 通过实验探究，培养学生动手能力和科学探究意识。

- 引导学生分析实际生活中的水处理问题，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 增强学生节约用水、保护水资源的环保意识。

- 激发学生对化学与生活之间关系的兴趣，培养科学精神。

二、教学重点与难点

- 重点：水的净化方法及其实验操作。

- 难点：理解不同净化方法的适用范围及其在实际中的应用。

三、教学准备

1. 实验器材：烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、明矾、玻璃棒、铁架台等。

2. 实验材料：浑浊河水或自制污水（含泥沙、杂质）、清水、消毒液（如漂白粉）。

3. 教学课件：展示水的循环、污染现状及净化流程图。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：

“我们每天使用的水来自哪里？为什么有些水不能直接饮用？”

引导学生思考并讨论，引出“水的净化”这一主题。

播放一段关于水资源短缺和水污染的短视频，激发学生兴趣，引发思考。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）自然界的水循环

介绍水的天然循环过程，说明水源的多样性，如雨水、地表水、地下水等。

（2）水的污染类型

讲解常见的水污染种类，如工业废水、农业化肥、生活污水等，并举例说明其危害。

（3）水的净化方法

- 沉淀法：利用重力使大颗粒杂质沉降。

- 过滤法：通过滤纸、砂石等去除不溶性杂质。

- 吸附法：使用活性炭等物质吸附色素、异味等。

- 消毒法：加入漂白粉、紫外线等方式杀灭细菌。

教师结合图片或视频，直观展示每种方法的操作步骤和原理。

3. 实验探究（20分钟）

实验名称：模拟水的净化过程

实验目的：通过实验了解水的净化过程及各步骤的作用。

实验步骤：

1. 取一定量的浑浊水，加入少量明矾，搅拌后静置观察。

2. 将水倒入装有滤纸的漏斗中进行过滤。

3. 过滤后的水再通过活性炭层进一步净化。

4. 最后加入少量消毒剂，观察水质变化。

实验记录：

学生分组完成实验，填写实验报告，记录每一步的变化情况。

教师引导：

- 为什么加明矾后水变清？

- 活性炭能去除哪些杂质？

- 消毒的目的是什么？

4. 总结与拓展（10分钟）

- 学生总结本节课所学内容，教师进行补充和归纳。

- 讨论：生活中有哪些净水设备？它们的工作原理是什么？

- 布置课后任务：调查家庭或学校使用的净水方式，撰写一篇小短文。

五、作业布置

1. 完成实验报告，写出实验过程与结果分析。

2. 查阅资料，写一篇关于“如何保护水资源”的小论文（不少于300字）。

六、板书设计

```

《水的净化》

一、水的来源与污染

二、净化方法：

1. 沉淀

2. 过滤

3. 吸附

4. 消毒

三、实验：模拟水的净化过程

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七、教学反思（教师自评）

本节课通过实验与讨论相结合的方式，帮助学生理解水的净化过程，增强了学生的动手能力和环保意识。在今后的教学中，可以增加更多贴近生活的案例，进一步提升学生的参与度与学习兴趣。