《伤仲永》是北宋著名文学家王安石所写的一篇寓言性散文，收录于《临川先生文集》。文章通过讲述一个天才儿童因缺乏后天教育而最终沦为普通人的故事，深刻揭示了“天赋”与“后天努力”之间的关系，具有很强的现实意义和教育价值。

本课件围绕《伤仲永》这篇课文展开，旨在帮助学生理解文章内容、掌握文言词汇、体会作者情感，并引导学生思考个人成长与教育的重要性。

一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握重点字词和句式。

2. 分析人物形象，体会作者的情感态度。

3. 探讨“天赋”与“教育”的关系，提升学生的思辨能力。

4. 培养学生对古文的兴趣，提高文言阅读能力。

二、课文

文章讲述了金溪县的一个名叫方仲永的孩子，自幼聪慧，能作诗，远近闻名。其父见有利可图，便带他四处表演，不让他继续学习。几年后，方仲永的才华逐渐消失，最终沦为普通人。王安石对此深感惋惜，认为这是由于缺乏后天教育所致。

三、重点词语讲解：

- 伤：哀痛，惋惜。

- 仲永：人名，即方仲永。

- 贤：有才能。

- 世隶耕：世代属于农民。

- 稍稍：渐渐地。

- 环谒：四处拜访。

- 不使学：不让（他）学习。

- 泯然：完全消失。

- 众人：普通人。

四、写作特色：

1. 语言简练，寓意深刻。

2. 结构清晰，层层递进。

3. 对比手法突出主题。

4. 情感真挚，发人深省。

五、拓展延伸：

结合现实生活，引导学生思考以下几个问题：

- 天赋是否决定一个人的未来？

- 教育在个人成长中扮演什么角色？

- 我们应该如何对待自己的天赋？

六、课堂活动建议：

1. 分组讨论：分析方仲永的变化原因。

2. 角色扮演：模拟方仲永及其父亲的对话。

3. 写作练习：以“我眼中的方仲永”为题，写一篇短文。

4. 课外阅读：推荐相关名人成才故事，如《爱迪生的故事》《爱因斯坦的成长经历》等。

七、总结：

《伤仲永》不仅是一篇优秀的文言文，更是一则深刻的教育寓言。它告诉我们，即使拥有过人的天赋，如果缺乏后天的培养和努力，最终也难以有所成就。因此，珍惜学习机会，重视教育，是每个人都应具备的态度。

本课件旨在通过系统的讲解与互动，帮助学生深入理解课文内涵，提升语文素养，激发学习兴趣。