教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够掌握课文的基本内容，了解中国石拱桥的结构特点、历史背景及其在建筑史上的地位。

培养学生分析说明文语言特点的能力，学会运用列数字、举例子等说明方法。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解文章内容。

结合多媒体展示相关图片和视频，增强学生的直观感受。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对我国古代劳动人民智慧的敬佩之情，增强民族自豪感。

引导学生关注身边的传统建筑，培养热爱传统文化的情感。

教学重点：

- 理解中国石拱桥的特点及代表性作品。

- 掌握说明文的语言特色与写作方法。

教学难点：

- 如何从文章中提取关键信息并进行归纳总结。

- 理解作者在文中表达的思想感情。

教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料、练习题。

- 学生预习：通读课文，查找有关赵州桥、卢沟桥的资料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过石拱桥吗？你知道哪些著名的石拱桥？”

学生自由发言后，教师展示赵州桥、卢沟桥的图片，引出课题《中国石拱桥》。

二、整体感知（10分钟）

1. 学生齐读课文，初步了解文章内容。

2. 教师提出问题：

- 文章主要介绍了哪几座石拱桥？

- 这些桥有哪些共同特点？

- 作者是如何介绍这些桥梁的？

三、精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合板书梳理文章结构。

2. 重点分析赵州桥和卢沟桥的建造特点，引导学生找出文中使用的说明方法（如列数字、打比方等）。

3. 学生分组讨论：为什么说中国石拱桥是世界桥梁史上的奇迹？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 展示现代桥梁与古代石拱桥的对比图片，引发学生思考。

2. 鼓励学生分享自己家乡或生活中见到的桥梁，并尝试用说明文的方式描述。

五、总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调中国石拱桥的历史价值和文化意义。

布置课后作业：写一篇小短文，介绍你家乡的一座桥梁。

教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能扎实落实。今后可加强学生语言表达能力的训练，提升课堂互动效果。

板书设计：

```

《中国石拱桥》

一、主要

赵州桥、卢沟桥

二、特点：

结构坚固、造型美观、历史悠久

三、说明方法：

列数字、举例子、打比方

四、思想感情：

赞美古代劳动人民的智慧

```

教学评价：

通过课堂观察与课后反馈，学生基本掌握了文章内容和说明方法，能积极参与讨论，表现出浓厚的学习兴趣。部分学生在语言表达方面仍需加强，需在今后教学中持续关注。