一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《出师表》的基本内容和作者诸葛亮的写作背景。

- 掌握文言文中的重点字词及句式，提高文言文阅读理解能力。

- 学习本文以情动人、以理服人的表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感与思想。

- 培养学生合作探究和批判性思维的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诸葛亮忠君爱国、鞠躬尽瘁的精神，增强学生的责任感和使命感。

- 引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

1. 理解课文内容，把握作者情感表达的方式。

2. 掌握关键文言词语和句式。

- 难点：

1. 理解诸葛亮“报先帝而忠陛下”的复杂情感。

2. 分析本文“情理交融”的写作特色。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含课文录音、图片、相关历史资料等）

- 教学设计文档、课堂练习题

- 学生分组任务卡

- 学生准备：

- 预习课文，查找诸葛亮的相关背景资料

- 完成预习检测题（如字词解释、句子翻译）

四、教学过程：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三国时期的历史画面或《三国演义》片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你对诸葛亮的印象是什么？”引导学生分享。

2. 朗读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意语音语调和节奏。

3. 疏通文意（15分钟）

- 分组翻译课文，教师巡视指导。

- 教师讲解重点字词（如“先帝”、“陛下”、“臣本布衣”等）。

- 完成课堂练习，巩固文言词汇。

4. 整体感知（10分钟）

- 提问：“这篇表文是写给谁的？主要表达了什么？”

- 引导学生归纳文章结构（上书目的、陈述经历、提出建议、表达忠诚）。

第二课时：深入研读，情感体验

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课内容，抽查学生对文言字词的掌握情况。

2. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，结合历史背景分析诸葛亮的内心情感。

- 重点分析“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”一句，体会其情感深度。

3. 情感体验（15分钟）

- 小组讨论：“如果你是刘禅，读了这篇表文会有什么感受？”

- 分享交流，引导学生从不同角度理解文章的感人之处。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《三国演义》中诸葛亮出征的片段，加深学生对人物形象的理解。

- 引导学生思考：在现代社会中，我们应如何继承和发扬这种精神？

五、课堂小结（5分钟）

- 总结课文主要内容与写作特点。

- 强调诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神内涵。

- 鼓励学生将所学应用到现实生活中，做一个有责任感的人。

六、作业布置

1. 背诵并默写《出师表》中自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，谈谈你对“忠诚”与“责任”的理解。

3. 预习下一篇文言文，完成预习笔记。

七、板书设计

```

《出师表》——诸葛亮

一、写作背景：

诸葛亮北伐前上书刘禅

二、主要

1. 报恩之情

2. 陈情达意

3. 表达忠诚

三、写作特点：

1. 情理交融

2. 语言质朴

3. 感人至深

四、主题思想：

忠诚、责任、担当

```

八、教学反思（教师自评）

本教案注重学生主体地位，通过多种教学手段激发学生兴趣，提升文言文阅读能力。同时，结合历史背景与现实生活，帮助学生深入理解课文内涵。今后可进一步加强学生自主探究环节，提升课堂互动效果。