在幼儿园的教室里，老师拿出了一张有趣的图片，孩子们围坐在一起，好奇地盯着画面。图片上画着一个圆圆的、黄黄的“鸡蛋”，它穿着一件小衣服，戴着一顶小帽子，看起来特别可爱。老师微笑着说：“今天我们要讲一个关于‘鸡蛋哥哥’的故事。”

孩子们纷纷举手，想表达自己的想法。有的说：“鸡蛋哥哥像一个小宝宝！”有的说：“它是不是要出去玩？”还有的说：“它是不是会说话？”

老师点点头，开始引导孩子们观察图片中的细节。她指着鸡蛋上的小衣服问：“你们看，鸡蛋哥哥穿的是什么颜色的衣服？”孩子们齐声回答：“黄色的！”接着，老师又问：“它的帽子是什么形状的？”孩子们异口同声地说：“圆圆的！”

通过这样的互动，孩子们不仅锻炼了观察力，还学会了用简单的语言描述自己看到的内容。老师鼓励大家发挥想象力，把图片里的内容编成一个小故事。

“有一天，鸡蛋哥哥醒来后，发现自己变得特别大。”老师一边说，一边用手比划着鸡蛋的大小，“它决定去外面看看世界，可是它太滑了，一不小心滚到了草地上。”

孩子们听得很认真，有的还模仿鸡蛋滚动的样子，逗得大家哈哈大笑。老师继续引导：“鸡蛋哥哥遇到了谁呢？它有没有朋友？它最后去了哪里？”

孩子们纷纷发表自己的看法，有的说它遇到了小鸡弟弟，有的说它被小鸭子带回家，还有的说它变成了一个大蛋糕。

最后，老师总结道：“虽然鸡蛋哥哥看起来很小，但它也有自己的梦想和冒险。我们每个人都有自己的特点，就像鸡蛋哥哥一样，独一无二。”

这节看图讲述课不仅让孩子们学会了表达，也激发了他们的想象力和创造力。通过“鸡蛋哥哥”的故事，孩子们明白了：每一个生命都有它的价值和精彩。

——完——