【数学教研组活动记录范文】活动时间： 2025年4月5日

活动地点： 学校三楼会议室

参加人员： 数学教研组全体教师

主持人： 张老师

记录人： 李老师

一、活动主题

本次教研组活动围绕“初中数学课堂有效教学策略的探讨与实践”展开，旨在提升课堂教学质量，优化教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度。

二、活动内容

1. 教学经验分享

首先由王老师分享了她在八年级数学教学中运用“小组合作学习”的经验。她指出，通过合理分组、明确任务分工以及及时反馈，学生的课堂参与度明显提高，特别是在几何证明题的教学中效果显著。同时，她也提出了在实施过程中遇到的一些问题，如部分学生参与度不均、时间安排紧张等，并希望其他老师能给予建议。

2. 公开课观摩与评课

接着，大家共同观看了李老师的一节公开课《一次函数的图像与性质》。课后，教研组成员进行了深入评课。张老师认为这节课结构清晰，讲解生动，能够引导学生逐步理解抽象概念；赵老师则建议增加更多生活实例，以帮助学生更好地建立数学模型意识。

3. 教学资源交流

在此环节中，各位老师纷纷分享了自己在平时教学中收集的优质教学资源，包括课件、习题集、微课视频等。大家一致认为，资源共享有助于减轻备课负担，提高教学质量。

4. 新课标解读与教学调整

最后，由教研组长带领大家学习了最新的《义务教育数学课程标准（2022版）》，重点解读了“核心素养”在教学中的体现方式。大家就如何在日常教学中落实“数感、符号意识、空间观念、数据分析能力”等方面进行了热烈讨论，并初步制定了下一阶段的教学改进计划。

三、存在问题与改进措施

1. 问题： 部分教师对新课标的理解还不够深入，教学设计仍存在传统模式。

改进措施： 组织专题学习会，邀请专家进行讲座，加强理论学习。

2. 问题： 教学资源分布不均，个别教师缺乏优质素材。

改进措施： 建立教研组资源共享平台，定期上传优秀教案和课件。

四、后续工作安排

1. 下周将开展一次“同课异构”教学研讨活动，鼓励教师尝试不同教学方法。

2. 每位教师需提交一份本学期教学反思报告，重点分析教学亮点与不足。

3. 计划组织一次外出听课活动，学习兄弟学校先进经验。

五、总结

本次教研组活动内容充实、形式多样，不仅促进了教师之间的交流与合作，也为今后的教学工作指明了方向。大家纷纷表示，将继续努力提升自身专业素养，为提高学校数学教学质量贡献力量。

记录人：李老师

日期：2025年4月5日