【《新闻两则》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握新闻的基本结构和特点，理解“标题、导语、主体、背景、结语”五部分的构成。通过学习《新闻两则》，提升学生阅读新闻的能力，学会提取关键信息。

2. 过程与方法目标：

通过对比分析两篇新闻，引导学生了解不同新闻的写作手法与风格差异，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生关注社会现实，增强社会责任感，体会新闻在传递信息、引导舆论方面的重要作用。

二、教学重点与难点：

- 重点： 新闻的结构特点及语言风格。

- 难点： 理解新闻的客观性与主观立场之间的关系，以及如何在阅读中区分事实与观点。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、两篇新闻原文（《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》）、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，初步了解新闻的结构与内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们平时是如何获取新闻的？你认为新闻应该具备哪些特点？”

引导学生思考新闻的定义与功能，激发学习兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）介绍新闻基本常识：

讲解新闻的定义、基本要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），并结合课文内容进行说明。

（2）分析两篇新闻的结构：

分别对《人民解放军百万大军横渡长江》和《首届诺贝尔奖颁发》进行结构拆解，明确每篇新闻的标题、导语、主体、背景和结语。

（3）比较两篇新闻的语言风格：

引导学生发现前者语言庄重、气势恢宏，后者语言简洁、客观平实，理解不同题材新闻的表达方式。

3. 合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 两篇新闻的导语部分各有什么特点？

- 你认为新闻是否应该完全中立？为什么？

- 如果让你写一篇新闻，你会选择什么样的角度？

每组派代表发言，教师进行点评与补充。

4. 巩固练习（10分钟）

布置小任务：

请学生根据提供的素材（如学校运动会、班级活动等），尝试撰写一篇简短的新闻稿，并按照新闻结构进行组织。

5. 总结与作业（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调新闻的重要性与阅读技巧。

布置作业：

1. 完成课堂上未完成的新闻写作；

2. 阅读一篇课外新闻，写出其结构分析。

五、板书设计：

```

一、新闻结构：标题 → 导语 → 主体 → 背景 → 结语

二、新闻特点：真实、客观、及时、简明

三、两篇新闻对比：

- 《人民解放军百万大军横渡长江》：气势磅礴、语言庄重

- 《首届诺贝尔奖颁发》：简洁明了、客观准确

```

六、教学反思（课后填写）

通过本课教学，学生基本掌握了新闻的基本结构与阅读方法，但在理解新闻中的立场与倾向方面仍需加强引导。今后可结合更多实际案例，帮助学生提升批判性思维能力。