【中班社会春天来了教案】一、活动名称：春天来了

二、活动领域：社会

三、适用年龄：中班（4-5岁）

四、活动目标：

1. 通过观察和体验，了解春天的特征，激发幼儿对自然变化的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用简单的语言描述春天的变化。

3. 引导幼儿感受春天的美好，增强热爱大自然的情感。

五、活动准备：

- 春天的图片或视频资料（如花朵开放、小草发芽、小鸟飞翔等）

- 春天的实物材料（如花瓣、树叶、小花等）

- 画纸、彩笔、胶水等美术工具

- 音乐《春天在哪里》

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《春天在哪里》，引导幼儿跟随音乐轻轻摇摆，营造轻松愉快的氛围。

提问：“你们知道现在是什么季节吗？春天有什么特别的地方？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己对春天的认识。

2. 观察与讨论（10分钟）

出示春天相关的图片或视频，引导幼儿仔细观察，并提出问题：

- “你看到了什么颜色的花？”

- “小草变绿了，为什么？”

- “小鸟在做什么？”

组织幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3. 实践操作（15分钟）

引导幼儿用收集到的春天实物（如花瓣、树叶）进行拼贴画创作，主题为“我眼中的春天”。

教师提供画纸和工具，幼儿自由发挥，完成后展示作品并简单介绍。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结春天的特点。

提问：“春天里有哪些变化？你喜欢春天吗？为什么？”

鼓励幼儿回家后和家长一起寻找春天的足迹，并拍照或画画记录下来。

七、活动评价：

- 幼儿是否能够说出春天的一些明显特征。

- 幼儿在活动中是否积极参与，是否有良好的合作意识。

- 幼儿是否能用简单的语言表达自己对春天的感受。

八、活动延伸：

建议家长带孩子去公园或小区散步，观察春天的变化，增强亲子互动，同时加深对春天的理解。

九、教学反思：

本节课通过多种感官体验，帮助幼儿全面感知春天的美丽与生机。在今后的教学中，可以结合更多生活化的活动，让幼儿在真实情境中学习和成长。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园中班社会领域的教学活动，可根据实际情况进行适当调整。