【课文《雾凇》的教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握文中描写雾凇形成过程的词语和句子。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握描写自然现象的写作方法，提升学生的语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受雾凇的美丽与神奇。

- 结合多媒体课件或图片，帮助学生直观理解课文内容。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然景观的热爱与向往之情。

- 培养学生观察自然、欣赏自然的能力，增强环保意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解雾凇的形成过程及其美丽景象。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感，学习如何运用生动的语言描绘自然现象。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片或视频资料、生字词卡片。

- 学生准备：预习课文，查找关于“雾凇”的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示几张雾凇的图片，提问：“同学们，你们见过这样的景色吗？它是什么？你们知道它是怎么形成的吗？”

引导学生交流自己对雾凇的认识，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合图片展示雾凇的形成过程。

- 引导学生找出描写雾凇形成的关键语句，如“夜幕降临……仿佛是天上的仙子下凡”。

- 讨论：为什么说雾凇像“千树万树梨花开”？这句话有什么作用？

2. 组织小组讨论：

- 雾凇的形成需要哪些条件？

- 作者是如何把雾凇写得如此美丽的？你最喜欢哪一句？为什么？

3. 教师小结：雾凇的形成是自然现象中的奇迹，作者通过细腻的描写，让我们感受到它的美丽与神奇。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于雾凇的视频或图片，让学生进一步感受其美丽。

2. 引导学生思考：如果你是游客，看到这样的景色，你会有什么样的感受？

3. 写话练习：以“我眼中的雾凇”为题，写一段话，描述你心中的雾凇景象。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调雾凇的形成过程和文章的优美语言。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子，并选择其中一句进行仿写。

- 查找更多关于自然奇观的资料，下节课分享。

五、板书设计：

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课文《雾凇》教学设计

一、什么是雾凇？

二、雾凇的形成过程

三、课文描写特点

四、感悟自然之美

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六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受雾凇的美。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让学生在观察中学习，在体验中成长。