【五年级语文嫦娥奔月教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和写法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美和情感表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受神话故事的魅力。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代劳动人民对美好生活的向往和追求。

- 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会嫦娥奔月的故事寓意。

- 难点：引导学生体会神话故事中蕴含的情感和文化内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“嫦娥奔月”的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘嫦娥奔月’这个故事吗？它讲述的是什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

播放一段关于“嫦娥奔月”的动画片段或图片，引出课题。

（二）初读课文（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音。

（三）精读课文（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容。

- 介绍后羿射日后，嫦娥吞下仙药飞升月宫。

- 描述嫦娥在月宫中的孤独与思念。

- 第三段：点明故事的寓意——对美好生活的向往。

2. 提问引导：

- 嫦娥为什么选择吃仙药？

- 她在月宫里过得怎么样？

- 这个故事表达了人们怎样的情感？

3. 学生分组讨论，分享自己的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍中国其他神话故事，如《女娲补天》《精卫填海》，比较异同。

2. 学生交流自己了解的神话故事，分享感受。

3. 鼓励学生发挥想象力，续编“嫦娥奔月”故事。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调神话故事的文化价值。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的嫦娥》。

- 收集更多关于月亮的诗句或故事，下节课分享。

五、板书设计

```

嫦娥奔月

后羿射日 → 嫦娥吞药 → 飞升月宫

孤独思念 → 对美好生活的向往

```

六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对神话故事的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性。