【...上册第12课《低碳生活每一天》教案教学设计】一、教材分析：

本课选自小学语文上册第12课《低碳生活每一天》，是一篇贴近学生生活、富有教育意义的文章。文章通过生动的语言和具体的例子，引导学生认识“低碳生活”的概念，了解其重要性，并鼓励学生从身边小事做起，践行绿色、环保的生活方式。课文内容简洁明了，语言通俗易懂，适合小学生阅读和理解。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文。

- 理解“低碳生活”这一概念及其意义。

- 掌握文中的重点词语，如“节能”、“减排”、“环保”等。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论、情境模拟等方式，激发学生的参与意识。

- 引导学生结合自身生活实际，思考如何在日常生活中做到低碳环保。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生的环保意识，增强社会责任感。

- 激发学生关注环境问题的兴趣，树立可持续发展的理念。

三、教学重难点：

- 重点：理解“低碳生活”的含义及意义；掌握课文主要内容。

- 难点：引导学生将“低碳生活”理念转化为实际行动，形成良好的生活习惯。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、低碳生活小贴士卡片等。

- 学生准备：提前收集有关“低碳生活”的资料或实例，准备课堂分享。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师展示几张反映环境污染的图片（如雾霾天气、垃圾堆积等），提问：“同学们，你们看到这些图片有什么感受？我们能做些什么来改善这种情况呢？”

- 引出课题《低碳生活每一天》，并板书课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师组织学生分组朗读课文，互相纠正发音。

- 提问：课文讲了什么内容？你对“低碳生活”有什么初步的理解？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析课文内容，重点讲解“什么是低碳生活”、“为什么需要低碳生活”、“我们可以怎么做”。

- 结合课文内容，出示一些生活中的具体事例（如节约用电、少用塑料袋等），让学生讨论并分享自己的看法。

- 教师适时总结，强调“低碳生活”不仅是环保行为，更是每个人的责任。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 教师出示“低碳生活小贴士”，如“随手关灯”、“多走路少开车”、“垃圾分类”等。

- 学生分组讨论：我们可以在家里、学校、社区中做哪些事情来实现低碳生活？

- 每组派代表发言，教师给予积极评价和鼓励。

5. 总结提升，情感升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“低碳生活”不只是一个口号，而是每个人都可以参与的行动。

- 鼓励学生从今天开始，做一个“低碳小卫士”，为保护地球贡献自己的一份力量。

6. 作业布置（2分钟）

- 写一篇短文《我的低碳生活》，记录自己本周内做的环保行为。

- 和家长一起制定一份“家庭低碳计划”，下节课分享。

六、板书设计：

```

《低碳生活每一天》

——环保从我做起

什么是低碳生活？

为什么要低碳？

我们可以怎么做？

```

七、教学反思：

本节课以“低碳生活”为主题，注重理论与实践相结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和参与热情。在今后的教学中，应更加注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正做到知行合一。