【三年级语文《可贵的沉默》教学设计】一、教材分析

《可贵的沉默》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，讲述的是老师在课堂上引导学生思考自己对父母的爱，并通过让学生回忆父母为自己做的小事，激发学生的情感共鸣。文章语言朴实，情感真挚，通过“沉默”这一细节，传达出孩子内心深处对亲情的感悟与反思。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

- 学习文中描写人物心理活动的语句，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设和小组合作学习，引导学生深入体会文本情感。

- 通过朗读、讨论、交流等方式，提升学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父母的关爱，懂得感恩。

- 培养学生关注生活、反思自我、珍惜亲情的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“沉默”背后的情感变化。

- 难点：引导学生联系自身实际，感受父母的爱，学会感恩。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有为父母做过什么？”

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，父母为你做过哪些事情？你有没有为他们做过什么？”

播放一段关于家庭温馨生活的视频片段，引出课题《可贵的沉默》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师出示生字词卡片，进行认读和讲解。

3. 提问：课文讲了一件什么事？“沉默”指的是什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 老师提问“你们的生日是谁给过的？”学生陷入沉默。

- 老师引导学生回忆父母为自己做的事情，孩子们开始反思。

- 第三段：孩子们终于说出父母的爱，教室里响起掌声。

2. 引导学生讨论：

- 为什么一开始大家沉默了？

- 后来为什么又不沉默了？

- 你觉得“可贵的沉默”是什么意思？

（四）情感升华，拓展延伸（10分钟）

1. 播放一首关于母爱或父爱的歌曲，如《听妈妈的话》。

2. 学生分享自己的故事：你有没有为父母做过一件事？你最想对他们说什么？

3. 教师总结：父母的爱是无私的，我们要学会感恩，用行动回报他们的爱。

（五）作业布置（5分钟）

1. 写一篇小作文，题目为《我想对爸爸妈妈说……》。

2. 回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

六、板书设计

```

可贵的沉默

——父母的爱，无声却伟大

沉默 → 反思 → 感恩

```

七、教学反思

本节课通过情境导入、朗读感悟、讨论交流等方式，引导学生走进文本，感受情感。教学中注重学生的情感体验，鼓励他们表达真实想法，达到了预期的教学目标。同时，也应关注个别学生的情感表达，给予更多鼓励与支持。