【葡萄沟教学设计实录】一、教学背景

《葡萄沟》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，文章生动地描绘了新疆吐鲁番的葡萄沟，介绍了那里的自然风光、葡萄的品种以及维吾尔族人民的热情好客。通过这篇课文，学生不仅能感受到祖国边疆的美丽与富饶，还能了解不同地区的风土人情，增强民族团结意识。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握文中出现的重点词语和句式。

- 学会用简单的语言描述葡萄沟的景色和特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、多媒体展示等方式，引导学生自主探究课文内容。

- 培养学生观察、想象和表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 增强学生对少数民族文化的了解与尊重。

三、教学重难点

- 重点：理解葡萄沟的美丽和葡萄的种类，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。

- 难点：引导学生通过语言文字感受葡萄沟的独特魅力，并进行合理的想象与表达。

四、教学准备

- 多媒体课件（包括葡萄沟的图片、视频资料）

- 葡萄沟相关背景介绍材料

- 生字卡片、词语卡片

- 学生预习任务单（包括生字认读、课文朗读）

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

教师出示新疆地图，提问：“同学们，你们知道我国有哪些美丽的旅游胜地吗？今天我们要一起去一个非常特别的地方——葡萄沟。”通过图片展示葡萄沟的风景，激发学生的兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如“梯田”“晾房”“维吾尔族”等）。

- 提问：“葡萄沟给你留下了什么印象？”引导学生初步感知课文内容。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析。

- 引导学生找出描写葡萄沟景色的句子，体会语言的优美。

- 结合图片和视频，帮助学生理解“葡萄沟”的地理位置和自然环境。

4. 课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，布置作业：抄写生字词语，完成预习任务单。

第二课时：深入品读，拓展延伸

1. 复习导入（5分钟）

通过听写、提问等方式复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 深入研读，品味语言（15分钟）

- 重点分析描写葡萄种类的句子：“有玛瑙般的红葡萄、水晶般的白葡萄、紫玉般的黑葡萄……”

- 引导学生体会比喻手法的运用，感受作者的写作技巧。

- 讨论：“如果你去葡萄沟，最想做什么？为什么？”

3. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于维吾尔族人民生活的视频，让学生了解当地的文化风俗。

- 引导学生思考：“你最喜欢葡萄沟的哪一部分？为什么？”鼓励学生发表自己的看法。

4. 课堂总结与作业布置（5分钟）

- 总结课文主要内容，强调葡萄沟的美丽与独特。

- 布置作业：写一篇短文《我心中的葡萄沟》，要求结合课文内容，表达自己的感受。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过多媒体资源的运用，增强了学生的直观感受，提升了课堂效率。但在教学过程中，也发现部分学生在语言表达方面仍需加强，今后应多设计一些口语表达练习，提高学生的综合语言运用能力。

七、板书设计

```

葡萄沟

┌───────────────┐

│地理位置 │

│葡萄种类│

│维吾尔族风情│

└───────────────┘

↑ 感受美、热爱祖国

```

八、教学评价

通过课堂观察、作业反馈和学生参与度，可以看出大部分学生能够准确理解课文内容，并能用自己的话表达对葡萄沟的感受。个别学生在语言组织方面还需进一步训练，教师将在后续教学中给予更多指导与支持。