【七年级语文上册《女娲造人》教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的基本情节和主要人物形象。

- 学习并积累文中的重点词语和句式，提高学生的语言理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文的思想内涵。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受神话故事的神奇与魅力，激发学生对中华传统文化的兴趣。

- 体会女娲创造人类的伟大精神和母爱情怀，树立积极向上的人生态度。

二、教学重难点

- 重点：理解女娲造人的过程及其象征意义；掌握文章的语言特色。

- 难点：体会作者在文中所表达的情感和思想，理解神话背后的文化内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，了解女娲造人的传说背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道人类是怎么来的吗？在古代，人们认为是谁创造了人类？”

接着展示女娲的图片，引出课题《女娲造人》，并简要介绍女娲的传说，激发学生学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：

- 女娲为什么要造人？

- 她是如何造人的？

- 文中有哪些生动的描写？

2. 学生自由朗读课文，圈画关键词句，初步把握文章内容。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 女娲造人的动机是什么？她的心情如何？

- 课文是如何描写女娲造人的过程的？用了哪些修辞手法？

2. 教师引导学生分析课文结构，梳理情节发展：

- 女娲孤独 → 想造人 → 用黄泥造人 → 造出更多人 → 人类繁衍。

3. 重点讲解课文语言特点：

- 生动形象的描写，如“揉一揉”、“捏一捏”，增强画面感。

- 神话色彩浓厚，体现古人对自然和生命的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：介绍其他关于人类起源的神话故事（如《创世纪》、《盘古开天》等），比较不同文化中对生命起源的理解。

2. 小组讨论：你认为女娲是一个怎样的人物？她的行为对你有什么启发？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本节课内容，强调女娲造人的神话不仅是文学作品，更是中华文化的重要组成部分。鼓励学生多了解中国传统文化，增强民族自豪感。

五、作业布置

1. 写一篇短文，描述你想象中的“女娲造人”的场景。

2. 阅读《山海经》中有关女娲的记载，写一份读书笔记。

六、板书设计

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《女娲造人》

——神话中的智慧与温情

1. 故事背景：远古时代，人类未诞生

2. 女娲形象：智慧、慈爱、勤劳

3. 创造过程：黄泥捏人、造多人、繁衍后代

4. 主题思想：人类的起源、生命的奇迹、母爱的伟大

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种形式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本的深层理解，提升课堂互动质量。

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备注：本教案设计以教材为基础，结合学生认知水平，注重语言训练与情感教育相结合，力求打造一堂生动、有趣、有深度的语文课。