【春望的教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

理解杜甫《春望》的创作背景，掌握诗中关键词句的含义，体会诗歌的语言艺术和情感表达。

2. 过程与方法：

通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的思想内容和艺术特色，提高学生的古诗鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

感受诗人忧国忧民的情怀，激发学生对祖国历史文化的热爱与责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的情感内涵，把握“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等名句的深层含义。

- 难点：体会诗人所处的时代背景与个人情感之间的关系，感悟诗歌的现实意义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含诗歌朗诵音频、相关历史图片）

- 《春望》原文及注释资料

- 学生预习任务单

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道唐代有一位被称为‘诗圣’的诗人是谁吗？”

引导学生回忆杜甫的相关信息，介绍其生平与时代背景。

引出《春望》这首诗，简要说明其创作背景——安史之乱期间，杜甫在长安目睹战乱后的景象，有感而发写下此诗。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师配乐朗读《春望》，营造氛围。

- 学生自由朗读，结合注释初步理解诗意。

- 教师引导学生找出诗中的关键意象（如“国破山河在”、“城春草木深”等），并简要解释。

3. 品读赏析（20分钟）

- 分组讨论：学生以小组为单位，围绕“诗中哪些句子最打动你？为什么？”进行讨论，并派代表发言。

- 教师点拨：

- “国破山河在”：表面写景，实则暗含对国家命运的担忧。

- “感时花溅泪，恨别鸟惊心”：拟人手法，将个人情感投射到自然景物上，增强感染力。

- “白头搔更短，浑欲不胜簪”：细节描写，展现诗人内心的焦虑与无奈。

4. 深入探究（15分钟）

- 提问引导：

- 这首诗表达了作者怎样的思想感情？

- 诗人是如何通过景物描写来抒发情感的？

- 引导学生联系现实生活，思考诗歌中“家国情怀”的现实意义。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读杜甫其他作品（如《茅屋为秋风所破歌》），比较其情感表达方式。

- 鼓励学生尝试用现代语言改写《春望》，并分享感受。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调杜甫诗歌的现实主义精神与人文关怀。

- 布置作业：

- 背诵《春望》，完成一篇300字左右的读后感。

- 查阅资料，了解安史之乱的历史背景，撰写一段简要介绍。

五、板书设计：

```

春望

——杜甫

国破山河在

城春草木深

感时花溅泪

恨别鸟惊心

白头搔更短

浑欲不胜簪

情感：忧国忧民现实主义

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解《春望》的思想内容和艺术特色，激发了学生对古典诗词的兴趣。在今后的教学中，可进一步加强学生对古诗意境的想象与体验，提升语文素养。