【小松鼠找花生教案】一、活动名称：小松鼠找花生

二、适用年龄：3-5岁幼儿

三、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“小松鼠找花生”的过程，初步认识花生的生长环境和特点。

2. 语言目标：培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿复述故事内容。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，体验探索的乐趣。

四、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含小松鼠、花生地、泥土等元素）

- 花生实物或模型

- 小松鼠头饰若干

- 简单的道具（如小篮子、小铲子等）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们知道小动物们在秋天会做什么吗？它们会去找食物，比如花生。今天我们要听一个关于‘小松鼠找花生’的故事。”

播放轻柔的背景音乐，展示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出自己看到的内容。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小松鼠找花生》的故事：

> “有一天，小松鼠在森林里玩耍，它闻到一股香香的味道。原来是地上有一颗花生！小松鼠高兴极了，它想把花生带回家。可是，它发现花生不是长在树上的，而是藏在泥土里的。于是，小松鼠开始努力地挖土，终于找到了很多花生。它开心地把花生装进小篮子里，带回家和朋友们分享。”

3. 提问互动（5分钟）

- 小松鼠为什么要去找花生？

- 花生是长在哪里的？

- 小松鼠是怎么找到花生的？

鼓励幼儿积极回答，教师适时给予肯定和引导。

4. 情景表演（10分钟）

请几位幼儿戴上小松鼠头饰，扮演小松鼠寻找花生的情景。其他幼儿可以扮演“泥土”或“花生”，通过简单的动作模仿来表现故事内容。

5. 延伸活动（5分钟）

教师出示真实的花生，让幼儿观察、触摸，并说说它们的形状、颜色和味道。引导幼儿思考：“花生是怎么长出来的？我们平时吃的花生是不是都从地里挖出来的？”

六、活动延伸建议：

- 在区域角设置“花生种植角”，让幼儿观察花生发芽的过程。

- 家园共育：鼓励家长带孩子去农田或超市观察花生，增强生活经验。

七、活动反思：

本次活动通过故事引导、情景表演和实物观察相结合的方式，激发了幼儿的学习兴趣。大部分幼儿能够积极参与，对花生的生长环境有了初步的认识。今后可进一步结合科学知识，拓展幼儿对植物生长的了解。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的参与感与体验感，提升课堂趣味性与教育价值。