【《梅兰芳学艺》教学设计】一、教材分析

《梅兰芳学艺》是一篇讲述我国著名京剧表演艺术家梅兰芳少年时期勤奋学习、刻苦练功的故事。文章通过具体的事例，展现了梅兰芳从小对艺术的热爱和坚持不懈的精神，具有很强的教育意义。本课旨在引导学生了解梅兰芳的成长经历，感受他为艺术付出的努力，激发学生对传统文化的兴趣与尊重。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握课文中的生字新词，理解重点词语的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，把握文章结构和写作特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，深入体会梅兰芳的学习态度和精神品质。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受梅兰芳勤奋刻苦、追求卓越的精神。

- 培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解梅兰芳在学艺过程中所表现出的坚持与努力，体会其精神品质。

- 难点：引导学生联系自身实际，思考如何在学习中发扬这种精神。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如梅兰芳演出片段）。

- 学生准备：预习课文，查找有关梅兰芳的背景资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段梅兰芳的经典京剧片段，引导学生观看并提问：“你们知道这是谁的表演吗？他的艺术成就背后有什么故事？”引出课题《梅兰芳学艺》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师检查朗读情况，纠正发音。

- 提问：课文讲了什么内容？梅兰芳小时候是怎么学艺的？

3. 精读感悟（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析。

- 引导学生找出描写梅兰芳刻苦练习的语句，如“每天清晨，他都早早起床练功”“即使受伤也不放弃”等。

- 组织小组讨论：你从这些句子中感受到了什么？梅兰芳为什么能成为一代大师？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示梅兰芳的生平简介及艺术成就，让学生更全面地了解这位艺术大师。

- 讨论：在现代社会，我们该如何对待自己的兴趣和梦想？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己在学习或生活中遇到困难时是如何克服的。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：梅兰芳的成功离不开他从小的坚持与努力，我们要学习他那种不怕困难、勇于追求的精神。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我心中的梅兰芳》，表达自己的感受与启发。

六、板书设计

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《梅兰芳学艺》

┌───────────────┐

│少年勤学│

│坚持不懈│

│艺术追求│

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进梅兰芳的世界，不仅帮助学生掌握了文本内容，还激发了他们对传统艺术的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合地方戏曲资源，开展更多形式多样的实践活动，增强学生的文化认同感和参与感。