【幼儿小班心理健康活动教案】一、活动名称：

《我爱我的好朋友》

二、活动目标：

1. 帮助幼儿认识和理解“朋友”的概念，感受与同伴交往的乐趣。

2. 引导幼儿学会用简单的方式表达对朋友的喜爱，增强人际交往能力。

3. 通过活动培养幼儿的同理心和合作意识，促进心理健康成长。

三、活动准备：

1. 图片卡片（展示不同小朋友一起玩耍的情景）

2. 小贴纸、彩色画笔、图画纸

3. 轻柔的背景音乐

4. 幼儿熟悉的歌曲《找朋友》

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的肢体放松操，引导他们进入轻松愉快的情绪状态。

教师提问：“你们有好朋友吗？你最喜欢和谁一起玩？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 情境讨论（8分钟）

教师出示图片卡片，展示小朋友一起游戏、分享玩具、互相帮助的画面，引导幼儿观察并讨论：

- “他们在做什么？”

- “你觉得他们开心吗？为什么？”

- “如果你是他们，你会怎么做？”

通过讨论，帮助幼儿理解“朋友”是愿意一起玩、分享、关心别人的人。

3. 实践操作（10分钟）

教师分发图画纸和画笔，让幼儿画出自己心中最好的朋友，并在画上写上或画出“我喜欢你”。

完成后，鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并说一句“我喜欢你”。

4. 游戏互动（7分钟）

组织幼儿玩“好朋友找朋友”游戏，播放《找朋友》歌曲，幼儿自由走动，当音乐停止时，找到一个伙伴握手或拥抱，说出“我是你的好朋友”。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“朋友”是快乐的来源，鼓励幼儿在日常生活中多交朋友、多帮助别人。

最后，教师发放小贴纸作为奖励，表扬孩子们的积极参与。

五、活动延伸建议：

1. 在班级中设立“好朋友角”，展示幼儿的作品和照片，营造温馨的氛围。

2. 鼓励家长在家与孩子一起进行“朋友分享”活动，如交换玩具、讲故事等。

3. 在后续活动中，可以开展“我们是一家人”、“帮助别人真快乐”等主题，进一步深化幼儿的情感教育。

六、活动反思：

本次活动以幼儿的生活经验为基础，通过图片、绘画、游戏等多种形式，激发了幼儿表达情感的兴趣，增强了他们的社交能力和自信心。在今后的活动中，应更加注重个体差异，给予不同性格的幼儿更多的鼓励和支持，使每个孩子都能在集体中感受到温暖与归属感。

本教案为原创内容，结合幼儿心理发展特点设计，旨在通过趣味性与互动性的活动，促进小班幼儿的心理健康与社会性发展。