【小学语文一年级下:《要下雨了》教学设计】一、教材分析

《要下雨了》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，属于识字与阅读相结合的课文。文章通过小动物之间的对话，生动地描述了下雨前的自然现象，如燕子低飞、蚂蚁搬家等，引导学生观察生活中的自然变化，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望。

本课语言简洁明快，富有童趣，适合一年级学生的认知水平和学习特点。通过本课的学习，学生不仅能掌握生字词，还能初步理解自然现象与天气变化之间的关系，培养观察力和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 认识本课的生字词，能正确读写“雨、雷、燕、虫、搬、家”等词语。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生在阅读中思考、交流。

- 培养学生观察自然现象的能力，增强他们的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的兴趣，养成仔细观察的习惯。

- 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

三、教学重难点

- 重点：认识生字词，理解课文内容，体会下雨前的自然现象。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解小动物的行为与天气变化之间的关系。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，查找有关下雨前的自然现象资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段下雨前的视频或图片，引导学生观察天空的变化，提问：“你们有没有注意到，下雨前天空会有什么变化？”

接着出示课题《要下雨了》，引导学生齐读课题，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

（三）识字写字（15分钟）

1. 出示生字卡片，学生认读并组词。

- 重点字：雨、雷、燕、虫、搬、家

- 教师讲解字形结构，指导书写。

2. 开展“找朋友”游戏，巩固生字记忆。

3. 学生练习书写，教师巡视指导。

（四）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 分段朗读课文，讨论每一段讲了什么。

- 提问：“为什么燕子会低飞？蚂蚁为什么要搬家？”

- 引导学生结合生活经验，说出自己的想法。

2. 角色扮演：请几名学生分别扮演小燕子、小蚂蚁、小鱼等，进行情景对话。

3. 教师总结：下雨前会有许多自然现象，我们要学会观察，注意安全。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放一段关于天气变化的小动画，让学生进一步了解自然现象。

2. 鼓励学生回家后观察天气变化，并记录下来，第二天与同学分享。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课所学内容，强调观察自然的重要性。

2. 布置作业：

- 抄写生字词，每个写3遍。

- 回家观察天气变化，写下自己看到的现象。

六、板书设计

```

要下雨了

燕子低飞

蚂蚁搬家

小鱼游出水面

天气变化

```

七、教学反思

本节课通过情境导入、角色扮演、互动游戏等多种方式，充分调动了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，理解了课文内容，也增强了观察自然的意识。今后可在教学中加入更多生活实践环节，帮助学生更好地将课堂知识应用于实际生活中。