【电荷及其守恒定律习题课教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够掌握电荷的基本概念，理解电荷的种类及相互作用规律；掌握电荷守恒定律的内容及其应用；能运用电荷守恒定律解决实际问题。

2. 过程与方法：

通过典型例题的分析与讲解，提升学生对电荷问题的理解能力与解题技巧；培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对电学知识的兴趣，增强科学探究意识；培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：

电荷的性质、电荷守恒定律的含义及其在实际问题中的应用。

- 难点：

理解电荷守恒定律在复杂情况下的应用，如带电体接触后的电荷分配问题。

三、教学方法：

- 讲授法：结合教材内容进行系统讲解。

- 启发式教学：引导学生思考问题本质。

- 习题训练法：通过典型例题和变式练习强化知识掌握。

四、教学准备：

- 教材、练习册、多媒体课件

- 实验器材（如有条件可配合演示实验）

- 习题卡片或电子题目展示平台

五、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回顾上节课所学

“电荷有哪些基本性质？什么是电荷守恒定律？”

鼓励学生积极发言，引出本节习题课的主题。

2. 知识回顾（10分钟）

通过PPT或板书形式，简要复习以下知识点：

- 电荷的种类：正电荷、负电荷

- 电荷的性质：同性相斥、异性相吸

- 电荷守恒定律：在一个孤立系统中，总电荷量保持不变

3. 典型例题讲解（20分钟）

选择3-4道典型例题，逐步引导学生分析思路，强调解题步骤和注意事项：

例题1：两个完全相同的金属球A和B，A带+3C电荷，B带-1C电荷。将它们接触后分开，求每个球的电荷量。

分析：

- 接触后电荷重新分布，由于两球相同，电荷平均分配。

- 总电荷为+3C + (-1C) = +2C

- 每个球的电荷为+1C

例题2：一个物体带有+2C电荷，另一个物体带有-4C电荷，两者接触后分开，问电荷如何分配？

分析：

- 总电荷为+2C -4C = -2C

- 分配后每个物体的电荷为-1C

例题3：若两个不等大的金属球接触，电荷如何分配？

分析：

- 电荷不会平均分配，而是按照球的半径比例分配

- 可用公式：Q₁/Q₂ = r₁/r₂ 进行计算

4. 学生练习与讨论（15分钟）

分组完成一组变式题，要求学生独立思考并小组讨论，教师巡视指导。

练习题示例：

- 两个带电小球接触后，电荷总量为-6C，若其中一个带电为-8C，另一个带电是多少？

- 若两个不同大小的金属球接触后，总电荷为+4C，已知大球半径是小球的2倍，求各自电荷量。

5. 教师点评与总结（5分钟）

对学生的表现给予肯定，并指出常见错误，如忽略电荷守恒原则、未考虑接触后的电荷转移等。

最后总结本节重点内容，强调电荷守恒在电学中的重要性。

六、作业布置：

- 完成教材中相关习题；

- 自主查阅资料，了解电荷守恒在现代科技中的应用实例（如静电感应、电容器充放电等）。

七、教学反思：

本节课通过精选例题和互动练习，帮助学生加深对电荷及其守恒定律的理解。今后可进一步增加实验环节，让学生更直观地观察电荷转移过程，提高学习兴趣与理解深度。