【颐和园教学设计一】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够了解颐和园的历史背景、建筑风格及其在中国古代园林艺术中的地位；掌握文中出现的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：

通过多媒体展示、图文结合的方式，引导学生感受颐和园的美丽与历史价值；培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对祖国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和保护文化遗产的责任意识。

二、教学重点与难点

- 重点：

颂扬颐和园的建筑特色与文化内涵，理解作者描写景物的方法。

- 难点：

引导学生体会文章中蕴含的情感，并能结合自己的生活经验进行拓展思考。

三、教学准备

- 多媒体课件（含颐和园实景图片、视频片段）

- 课文《颐和园》全文

- 学生预习任务单（包括生字词、段落大意等）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段颐和园的宣传片或展示几张精美图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你对颐和园有哪些了解？”激发学生的兴趣和好奇心，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读并讲解重点词语（如“长廊”、“昆明湖”、“佛香阁”等）。

- 分组讨论：课文是按什么顺序介绍颐和园的？主要描写了哪些景点？

3. 精读品析（20分钟）

- 教师选取课文中的典型段落进行精读分析，如“走进颐和园的大门……”这段文字。

- 引导学生关注作者描写景物的方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法。

- 设计问题引导思考：“作者为什么选择这些景点来写？你觉得哪一处最吸引你？为什么？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 学生分组查找颐和园的相关资料，制作简单的手抄报或PPT展示。

- 小组代表上台分享，其他同学补充或提问，营造互动氛围。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调颐和园作为世界文化遗产的重要意义。

- 布置课后作业：写一篇短文，描述你心中最美的风景，并说明理由。

五、板书设计

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一、导入：欣赏图片，激发兴趣

二、初读：识字、整体感知

三、精读：品味语言，理解写法

四、拓展：小组合作，深入探究

五、总结：升华情感，培养责任

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，在引导学生进行情感体验和文化认同方面还有待进一步加强，今后应更加注重学生思维能力和审美能力的培养。