【《呼风唤雨的世纪》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握“呼风唤雨”、“世纪”等关键词语的含义。

- 了解20世纪科技发展的重大成就及其对人类生活的影响。

- 学会通过查找资料、归纳整理的方式，增强信息处理能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合现实生活，思考科技发展带来的变化和影响。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学技术的兴趣，培养科学精神和探索意识。

- 增强学生的民族自豪感，认识到中国在科技发展中的进步与贡献。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握科技发展对人类生活的巨大影响。

- 难点：引导学生联系实际，思考科技发展的双面性，学会辩证看待科技的作用。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、视频资料（如航天、高铁、互联网等）

- 学生：预习课文，收集20世纪以来的重大科技发明资料

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，这可能是一种神话传说；但在今天，它是不是真的可以实现呢？”

引导学生思考，引出课题《呼风唤雨的世纪》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章大意。

2. 教师讲解重点词语，如“呼风唤雨”、“世纪”、“奇迹”等。

3. 提问：为什么说20世纪是“呼风唤雨”的世纪？课文是从哪些方面来说明这一点的？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，分析作者如何通过具体事例说明科技发展带来的变化。

- 如：从“千里眼”到卫星通信，从“顺风耳”到电话、互联网等。

2. 小组讨论：你认为哪些科技成就最让你感到惊讶？为什么？

3. 教师总结：科技的发展让人类实现了许多曾经只存在于幻想中的愿望，改变了我们的生活方式。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 展示一些20世纪以来的科技成果图片或视频，如航天、信息技术、医疗技术等。

2. 学生分享自己了解的科技成就，并谈谈它们对生活的影响。

3. 引导学生思考：科技发展给我们带来了便利，但也可能带来问题，比如环境污染、信息过载等，我们该如何应对？

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技的重要性，并鼓励学生关注科技发展，努力学习，为未来做出贡献。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的21世纪科技》，谈谈你对未来科技的期待与设想。

2. 收集一位科学家的故事，下节课进行分享。

五、板书设计

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《呼风唤雨的世纪》

——科技改变生活，创新引领未来

1. “呼风唤雨”的含义

2. 20世纪科技成就举例

3. 科技对人类生活的影响

4. 辩证看待科技发展

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六、教学反思（可选）

本节课通过多种形式引导学生走进科技世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生对科技与社会关系的思考，提升其综合素养。

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备注：本教案根据教材内容编写，注重学生主体地位，强调思维训练与情感体验相结合，旨在培养学生科学素养与人文情怀。