【部编版语文24当世界年纪还小的时候公开课教案教学设计(二年级】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 学会本课生字词，掌握“时间”“太阳”“月亮”等关键词语的含义。

- 初步体会文章中拟人化的写法，感受作者对自然和生活的独特想象。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本，理解作者的情感表达。

- 培养学生的语言感知能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 引导学生感受世界的奇妙，培养热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，感受作者对自然的拟人化描写。

- 难点： 理解“时间”的概念，并能用自己的话表达对“时间”的认识。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片素材。

- 学生：预习课文，收集有关“时间”的小故事或图片。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段轻柔的音乐，出示一张清晨太阳升起、夜晚月亮出现的图片。

提问：“同学们，你们有没有想过，当世界还很小的时候，它是什么样子的？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 揭示课题：

板书课题《当世界年纪还小的时候》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读。

要求学生注意字音、停顿和语气。

2. 学生自读课文，标出生字词。

重点指导“时间”“太阳”“月亮”等词语的读音。

3. 小组合作学习：

分组讨论：课文讲了什么？你觉得哪部分内容最有趣？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍“时间”的存在，它像一个孩子一样慢慢长大。

引导学生思考：“你认为时间是什么样的？你能用一句话来形容它吗？”

- 描述太阳、月亮、星星等自然现象的变化。

讨论：“为什么说它们在‘学习’？它们学的是什么？”

- 第三段：总结“时间”在不断成长，世界也在变化。

提问：“你觉得世界变大后，还会发生哪些变化？”

2. 朗读练习：

请学生有感情地朗读课文，教师适时点评，鼓励学生大胆表达。

（四）拓展延伸，想象创作（10分钟）

1. 想象训练：

“如果你是时间，你会想做什么？你会怎样让世界变得更美好？”

鼓励学生发挥想象力，进行口头表达。

2. 小练笔：

写一段话，题目为《我眼中的时间》，要求用拟人化的手法描写时间。

（五）总结提升，情感升华（5分钟）

1. 回顾课文

提问：“今天我们学了什么？你有什么收获？”

2. 情感升华：

引导学生认识到：世界虽然在变化，但只要我们用心观察、认真思考，就能发现它的美和奥秘。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并选择一句背诵。

2. 和爸爸妈妈一起观察一天中太阳、月亮的变化，记录下来。

六、板书设计：

```

当世界年纪还小的时候

时间——像孩子一样成长

太阳、月亮、星星——在学习

世界——不断变化，充满奇迹

```

七、教学反思：

本节课以“时间”为主题，结合二年级学生的认知特点，通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生理解课文内容，激发他们的想象力和表达欲望。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，提高课堂互动效果。