【幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思】一、活动目标：

1. 情感目标：引导幼儿理解“微笑”是一种积极的情感表达方式，学会用微笑与他人沟通，感受温暖与快乐。

2. 认知目标：让幼儿知道微笑可以传递友善和快乐，了解微笑在日常生活中的重要性。

3. 行为目标：鼓励幼儿在日常生活中主动对他人微笑，培养良好的社交习惯。

二、活动准备：

- 图片若干（如：小朋友互相帮助、微笑的表情等）

- 音乐《微笑歌》

- 小镜子若干

- 彩色纸、画笔等手工材料

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐《微笑歌》，并展示一些笑脸图片，引导幼儿观察并说出“你们看到这些图片有什么感觉？”

提问：“你们有没有看到别人对你笑的时候，自己心里会有什么变化？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 情景讨论（8分钟）

教师讲述一个简单的小故事：“小明今天早上起床后，妈妈对他笑了，他觉得特别开心；在学校里，老师也对他笑了，他更喜欢上学了。”

提问：“你们有没有遇到过类似的事情？当你看到别人对你笑时，你的心情是怎样的？”

通过讨论，引导幼儿认识到微笑可以带来快乐和温暖。

3. 微笑体验（10分钟）

教师分发小镜子，让幼儿对着镜子练习微笑，并请个别幼儿分享自己的感受。

接着，教师组织“微笑传递”小游戏：幼儿两两一组，面对面练习微笑，并尝试用微笑向对方表达友好。

4. 创意表达（12分钟）

教师引导幼儿用画笔在纸上画出自己最想传递的微笑，并写上一句祝福语，如“祝你每天都开心”。

完成后，将作品贴在教室的“微笑墙”上，营造温馨的氛围。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调微笑的重要性。鼓励幼儿在日常生活中多对家人、朋友、老师微笑，做一个有爱心、有礼貌的好孩子。

四、活动反思：

本次活动以“微笑”为主题，贴近幼儿的生活经验，能够有效激发幼儿的情感共鸣。通过情景导入、互动游戏和创意表达等多种形式，增强了幼儿的参与感和表现力。

在活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。特别是在“微笑传递”环节中，孩子们通过面对面的互动，学会了如何用微笑表达善意。但也有个别幼儿在表达方面较为内向，需要教师更多的引导和鼓励。

此外，在创意表达环节中，部分幼儿对“画微笑”这一任务不够明确，今后可以在活动前进行更详细的讲解或示范，帮助幼儿更好地完成任务。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，不仅让幼儿认识到了微笑的意义，也增强了他们的社会交往能力。在今后的教育中，可以继续围绕“情绪表达”“友好相处”等主题开展更多类似的活动，进一步促进幼儿的情感发展与社会性成长。