【幼儿园小班教案《喜欢和你在一起》含反思】一、活动目标：

1. 情感目标：通过活动让幼儿感受到与同伴、老师之间的温暖关系，激发他们对集体生活的喜爱。

2. 认知目标：初步理解“喜欢”和“在一起”的含义，知道与人相处的快乐。

3. 行为目标：愿意主动与同伴交流，尝试表达自己的情感。

二、活动准备：

1. 图片若干（如小朋友一起玩游戏、分享玩具、互相帮助等）。

2. 音乐《找朋友》。

3. 小贴纸、笑脸卡片等奖励物品。

4. 教师提前准备一些关于“喜欢和你在一起”的小故事或情景片段。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气向孩子们问好：“今天老师想和大家聊一个特别温暖的话题——‘喜欢和你在一起’。你们有没有觉得和好朋友在一起的时候特别开心呢？”

播放轻柔的背景音乐《找朋友》，引导孩子们跟着节奏轻轻拍手，营造轻松愉快的氛围。

2. 情景讨论（10分钟）

出示图片，引导幼儿观察并讲述图片“图中的小朋友在做什么？他们为什么开心？”鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

教师可以结合自身经历，讲述一个自己和小朋友一起玩耍的小故事，引发孩子们的共鸣。

3. 游戏互动（15分钟）

组织“我喜欢你”小游戏：每个孩子轮流说出自己喜欢的小伙伴，并说一句“我喜欢你”，其他小朋友可以鼓掌回应。

接着进行“找朋友”游戏，孩子们在音乐中自由走动，当音乐停止时，找到一个小伙伴拉手，说“我喜欢和你在一起”。

4. 情感升华（5分钟）

教师引导幼儿思考：“你觉得和谁在一起最开心？为什么？”鼓励幼儿表达自己的感受，并给予积极反馈。

教师总结：“原来我们每个人都有自己喜欢的朋友，和他们在一起的时候，心里会特别温暖。”

四、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“我的好朋友”绘画材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的朋友。

2. 鼓励家长在家与孩子一起回忆“最喜欢和谁在一起”的时刻，并记录下来，第二天带到幼儿园分享。

五、活动反思：

本次《喜欢和你在一起》活动旨在帮助幼儿建立初步的社交意识，培养他们的合作精神和情感表达能力。通过图片、音乐、游戏等多种形式，孩子们能够更好地理解“喜欢”和“在一起”的意义。

在活动中，大部分孩子都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。特别是在“我喜欢你”环节中，孩子们勇敢地表达了自己的想法，课堂气氛活跃而温馨。

不过，在组织过程中也发现一些问题，比如个别孩子较为内向，不敢主动表达；部分孩子在游戏环节中表现得不够投入。今后在设计类似活动时，可以考虑加入更多个性化的引导方式，鼓励每一个孩子都参与到活动中来。

总的来说，本次活动基本达到了预期目标，既增强了幼儿的情感体验，也促进了他们在集体中的互动与交流。在今后的教学中，我将继续关注孩子的心理发展，为他们创造更多温暖、和谐的学习环境。