【初一地理教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生掌握地球的基本形状、大小及地球仪的使用方法；了解经线与纬线的区别及其作用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生的空间想象能力和读图能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，增强探索自然和世界的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：地球的形状与大小、经纬线的作用。

- 难点：理解经纬网在实际生活中的应用，如定位、方向判断等。

三、教学准备：

- 地球仪、地图、多媒体课件、练习题纸、学生用尺子、铅笔等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天看到的太阳是从哪边升起、哪边落下？为什么会有昼夜之分？”引导学生思考地球的运动与自然现象之间的关系。接着展示地球的图片，引出本节课的主题——地球的形状与大小。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）地球的形状与大小

- 教师讲解：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

- 展示地球的图片和模型，让学生直观感受地球的形态。

- 介绍地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。

- （2）地球仪的使用

- 解释地球仪是地球的缩小模型，可以用来表示地表各种地理现象。

- 指导学生如何识别地球仪上的经纬线、大陆、海洋、国家等。

- （3）经纬线的区分

- 经线：连接南北两极的线，指示南北方向，长度相等。

- 纬线：与赤道平行的线，指示东西方向，长度不等，赤道最长。

3. 学生实践活动（10分钟）

- 分组活动：每组发放一个地球仪，要求学生找到赤道、北回归线、南回归线，并指出它们的位置。

- 使用尺子在纸上绘制简单的经纬网，标注几个重要城市的大致经纬度。

4. 巩固练习（5分钟）

- 教师出示几道选择题或填空题，如：

- 地球的形状是？

- 经线指示什么方向？

- 纬线中哪一条最长？

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的主要知识点，强调地球形状、大小、经纬线的作用。

- 布置作业：画出一幅简易的经纬网图，并标出北京、上海、广州的大概位置。

五、板书设计：

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一、地球的形状与大小

- 地球是两极略扁的球体

- 平均半径：约6371千米

- 赤道周长：约4万千米

二、经纬线

- 经线：连接南北，指示南北方向

- 纬线：与赤道平行，指示东西方向

- 赤道最长，向两极逐渐缩短

三、地球仪的使用

- 可以表示地理信息

- 用于定位与方向判断

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六、教学反思（课后填写）：

- 本节课通过实物观察与动手实践，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。

- 部分学生对经纬线的实际应用仍存在困惑，需在后续课程中加强练习与讲解。

备注： 本教案根据初中地理课程标准编写，适用于初一年级学生，内容贴近教材，注重基础与实践结合，旨在提升学生的地理素养与综合能力。