【灰雀教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《灰雀》的主要内容和人物情感变化。

- 掌握生字词，正确朗读课文，理解重点语句的含义。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体会人物心理活动。

- 培养学生分析文本、归纳中心思想的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的关爱以及对男孩的尊重与信任。

- 引导学生树立诚实、守信的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解列宁与男孩之间的对话，体会人物的情感变化。

- 难点：体会“灰雀飞走”背后的深层含义，理解“诚实”的重要性。

三、教学准备

- 教师准备：课文PPT、灰雀图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找灰雀的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示灰雀的图片，提问：“你们见过这种鸟吗？它有什么特点？”

2. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于灰雀的故事，题目是《灰雀》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语。

3. 教师讲解生字词：如“婉转”、“可惜”、“犹豫”等。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，理解每一段的内容。

- 列宁在公园里看到灰雀，感到高兴。

- 灰雀不见了，列宁很着急。

- 第三段：男孩承认自己把灰雀带回家了。

- 第四段：列宁鼓励男孩，并让灰雀飞回大自然。

2. 提问引导：

- 列宁为什么没有责怪男孩？

- 你从文中哪些地方看出列宁的善良和智慧？

- 如果你是那个男孩，你会怎么做？

3. 小组讨论：

- 讨论“诚实”的意义。

- 联系生活实际，谈谈自己有没有类似的经历。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：请学生分角色朗读课文，体验人物情感。

2. 情境模拟：假如你是列宁，你会怎么劝说男孩？

3. 拓展阅读：介绍其他关于动物与人之间温馨故事的文章。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容。

2. 引导学生思考：

- 你从这篇课文中学会了什么？

- 在生活中，我们应该如何对待他人和自然？

（六）作业布置

1. 写一篇小作文：《我眼中的灰雀》或《如果我是那个男孩》。

2. 复述课文内容给家人听，并说说自己的感受。

五、板书设计

```

灰雀

——列宁与男孩的故事

↓

爱护 → 关心 → 信任 → 诚实

```

六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文内涵。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力和思维能力的培养，使课堂更加生动有效。

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