【综合实践活动教案..】在当前教育改革不断深化的背景下，综合实践活动课程作为培养学生综合素质的重要载体，越来越受到重视。它不仅强调知识的整合与应用，更注重学生的实践能力、创新意识和合作精神的培养。因此，设计一份科学、合理、具有可操作性的综合实践活动教案，是教师教学工作中的重要环节。

本教案以“走进社区，了解我们的生活环境”为主题，旨在引导学生通过实地调查、访谈、资料收集等方式，深入了解社区的基本情况及其对居民生活的影响。活动内容涵盖环境保护、公共设施、社区服务等多个方面，力求让学生在真实情境中提升观察力、分析能力和表达能力。

一、活动目标

1. 知识目标：了解社区的基本构成及其功能，掌握基本的调查方法。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、信息处理能力和团队协作能力。

3. 情感目标：增强学生对社区的归属感和责任感，激发其参与社会事务的热情。

二、活动准备

1. 教师提前联系社区相关部门，获得支持与配合。

2. 准备调查表、记录本、相机等工具。

3. 分组安排，每组5-6人，指定组长负责协调。

三、活动过程

1. 导入阶段（10分钟）

教师通过图片、视频或讲解，引导学生思考“什么是社区？我们生活在什么样的环境中？”激发学生兴趣。

2. 任务布置（15分钟）

明确活动主题和任务分工，分发调查表，指导学生如何进行有效访谈和记录。

3. 实地调查（40分钟）

学生分组前往社区，走访居民、观察公共设施、拍摄照片，并填写调查表。

4. 成果展示（20分钟）

各组汇报调查结果，分享发现的问题和建议，教师进行点评与总结。

5. 反思提升（10分钟）

引导学生思考“我们能为社区做些什么？”鼓励他们提出改进方案，增强社会责任感。

四、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在活动中的参与度、合作态度和问题解决能力。

2. 成果性评价：根据调查报告、展示内容和建议方案进行综合评定。

3. 自我评价与同伴互评：鼓励学生进行反思，提升自我认知和批判性思维。

五、注意事项

1. 活动前做好安全教育，确保学生在外出过程中的人身安全。

2. 调查过程中尊重他人隐私，遵守社区规定。

3. 鼓励学生大胆提问，勇于表达自己的观点。

六、延伸拓展

可以将本次活动成果整理成小报或PPT，在班级或学校内进行展示，也可以向社区居委会提交建议书，推动实际问题的解决。

综上所述，综合实践活动不仅是课堂教学的延伸，更是学生全面发展的有效途径。通过精心设计的教案，能够有效提升学生的实践能力和综合素质，为他们的成长奠定坚实的基础。