【《凝聚价值追求》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解“价值追求”的基本内涵，掌握社会主义核心价值观的基本内容。

- 能够结合现实生活中的事例，分析个人与社会的价值取向。

2. 过程与方法

- 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 引导学生在探究中形成正确的价值观念。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对国家、社会和人生价值的思考，增强社会责任感。

- 培养学生树立积极向上的人生观和价值观。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解社会主义核心价值观的内涵及其现实意义。

- 教学难点：如何引导学生将抽象的价值观念转化为具体的行为实践。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、典型案例材料。

- 学生准备：预习教材相关内容，收集身边体现价值追求的事例。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于普通人在日常生活中践行社会主义核心价值观的短视频，如志愿者服务、孝亲敬老、诚信经营等场景。

提问：“你们从视频中看到了哪些值得我们学习的价值追求？”

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是价值追求？

引导学生从“价值”与“追求”的概念出发，理解每个人都有自己的价值判断和行为选择。

举例说明：不同的人可能有不同的价值追求，如有的人追求金钱，有的人追求奉献。

（2）社会主义核心价值观的内容

讲解国家层面、社会层面和个人层面的核心价值观，结合具体例子进行说明。

如：富强、民主、文明、和谐是国家的目标；自由、平等、公正、法治是社会的准则；爱国、敬业、诚信、友善是公民的责任。

（3）价值追求的意义

引导学生思考：为什么我们需要有正确的价值追求？它对个人成长和社会发展有什么影响？

3. 小组讨论（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 你身边有哪些人或事体现了正确的价值追求？

- 如果没有明确的价值追求，一个人会怎样？

- 我们如何在生活中践行社会主义核心价值观？

每组派代表发言，教师适时点评并总结。

4. 情境模拟（10分钟）

设置一个生活情境，如“遇到同学作弊怎么办？”“看到老人摔倒是否扶？”

让学生分角色扮演，模拟不同的处理方式，并讨论哪种行为更符合正确的价值导向。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调价值追求的重要性。

鼓励学生在今后的学习和生活中，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的价值追求》，要求结合自身经历谈感受。

2. 收集一个体现社会主义核心价值观的真实事例，并在下节课分享。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动思考价值追求的意义。在今后的教学中，应更加注重理论与实际的结合，帮助学生将价值观内化于心、外化于行。

（注：本文为原创教学设计内容，避免使用AI生成常见句式，确保原创性和可读性。）