在语文教学中，寓言类文本因其简短精炼、寓意深刻而备受教师青睐。《犟龟》作为一篇经典的寓言故事，不仅语言生动，情节引人入胜，更蕴含着丰富的哲理与人生启示。本文将围绕《犟龟》一文，设计一份结构清晰、内容充实的教学方案，帮助学生在阅读中理解寓意，在思考中提升思维能力。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文主要内容和情节发展，掌握故事中的主要人物形象。

- 学习通过细节描写刻画人物性格的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事内涵。

- 培养学生分析问题、归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受“坚持”与“执着”的意义，体会面对困难时应有的态度。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

- 重点：

分析小乌龟“犟”的性格特点，理解其行为背后的意义。

- 难点：

引导学生联系实际生活，理解“坚持”与“成功”之间的关系。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、录音设备等。

- 学生：预习课文，了解故事背景，初步思考“犟”的含义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有遇到过一件看似不可能完成的事情，但你还是坚持去做？结果如何？”

通过学生的分享引入课题，激发兴趣。接着出示课题《犟龟》，并简单介绍作者和故事背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。

2. 整体感知：请学生用自己的话概括故事内容，明确故事的起因、经过、结果。

3. 梳理情节：绘制简单的故事情节图，帮助学生理清思路。

（三）精读分析（20分钟）

1. 人物分析：

- 小乌龟的性格特点是什么？从哪些地方可以看出来？

- 其他动物的态度如何？他们为什么认为小乌龟“犟”？

2. 语言赏析：

- 找出文中描写小乌龟动作、语言的句子，分析其表达效果。

- 体会“犟”字的含义，它是否只是固执？还是有更深的意义？

3. 主题探讨：

- 小乌龟最终是否成功？他的成功靠的是什么？

- 如果你是小乌龟，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：

- 让学生结合自身经历，谈谈“坚持”与“放弃”的选择。

- 鼓励学生分享自己或身边人的“犟”故事。

2. 写作训练：

- 以“我眼中的‘犟’”为题，写一篇短文，表达对“犟”的理解。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《犟龟》不仅仅是一个关于小乌龟的故事，更是一则关于坚持与信念的寓言。它告诉我们：有时候，所谓的“犟”，其实是一种不轻言放弃的精神。在人生的道路上，我们也许会遇到各种困难，但只要心中有目标，脚下有方向，就一定能够走出属于自己的路。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 阅读其他寓言故事，如《蚂蚁与蚱蜢》《乌鸦喝水》等，比较它们的主题异同。

3. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

六、板书设计

```

《犟龟》教案

┌───────────────┐

│故事梗概 │

│人物分析 │

│主题探讨 │

│语言赏析 │

└───────────────┘

↑

坚持 ≠ 固执

勇气 + 毅力 = 成功

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多角度的阅读与讨论，帮助学生深入理解了寓言的内涵。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应加强引导，鼓励更多学生发表观点，提升课堂实效性。

通过本教案的设计与实施，不仅能让学生掌握语文知识，更能引导他们在阅读中思考，在思考中成长。