【《茅屋为秋风所破歌》的课堂实录】【教学时间】2025年4月10日

【授课教师】李老师

【教学班级】初二（3）班

【教学内容】杜甫《茅屋为秋风所破歌》

一、导入新课

李老师走上讲台，微笑着说道：“同学们，今天我们来学习一首唐代诗人杜甫的诗——《茅屋为秋风所破歌》。这首诗虽然写的是个人的遭遇，但字里行间却充满了对百姓疾苦的关怀。我们一起来感受一下，杜甫是如何在困境中表达他的胸怀的。”

学生纷纷点头，教室里气氛逐渐活跃起来。

二、整体感知

李老师先请一位同学朗读课文，其他同学边听边注意节奏和情感。朗读结束后，她问：“这首诗讲述了一个什么样的故事？你能用一句话概括一下吗？”

一名学生举手回答：“这首诗讲的是杜甫的茅屋被秋风吹破，屋顶的茅草被风吹走，他一个人在风雨中挣扎，还想到天下寒士的处境。”

李老师点头肯定，并引导学生关注诗中的关键词，如“八月秋高风怒号”、“卷我屋上三重茅”、“床头屋漏无干处”等，帮助学生理解诗歌描绘的具体场景。

三、深入分析

接下来，李老师组织学生分组讨论，围绕以下几个问题展开：

1. 诗人为什么在自己的困境中还要想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”？

2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3. 你认为杜甫是一个怎样的人？

学生们热烈讨论，有的说杜甫关心百姓，有的说他有远大的理想，还有的说他在困境中依然心系他人，非常伟大。

李老师适时总结：“杜甫不仅是一位伟大的诗人，更是一位有担当、有情怀的仁者。他的诗不仅是个人情感的抒发，更是对社会现实的深刻反映。”

四、拓展延伸

为了加深学生的理解，李老师播放了一段关于杜甫生平的视频，介绍了他一生漂泊、忧国忧民的经历。接着，她又引用了杜甫的另一句名言：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”让学生体会诗人对社会不公的批判。

随后，她引导学生联系现实生活，思考：如果我们也遇到困难，是否也能像杜甫一样，想到更多的人？

学生们踊跃发言，有的说要多帮助别人，有的说要珍惜现在的幸福生活。

五、课堂小结

最后，李老师对本节课进行了总结：“今天我们不仅学到了一首优美的古诗，更重要的是了解了杜甫的高尚品格和博大胸怀。希望同学们能从杜甫身上学到责任与担当，在今后的学习和生活中，做一个有爱心、有理想的人。”

下课铃声响起，学生们意犹未尽地离开了教室，心中对杜甫和他的诗有了更深的理解和敬佩。

教学反思：

本节课通过朗读、讨论、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，引导他们深入理解诗歌的情感内涵和思想价值。同时，结合现实生活进行拓展，增强了学生的社会责任感和人文素养。不足之处在于部分学生参与度不高，今后应进一步调动全体学生的积极性。