【最新2019版教科版三年级上册科学3.4测量降水量教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解什么是降水量，知道如何使用雨量器测量降水量，并能正确读取数据。

2. 过程与方法：

通过观察、动手操作和小组合作，培养学生科学探究的能力，学会用简单的工具进行测量和记录。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心，培养他们关注天气变化的意识，增强环保意识。

二、教学重点：

理解降水量的概念，掌握使用雨量器测量的方法。

三、教学难点：

正确读取雨量器中的水位，理解降水量单位“毫米”的含义。

四、教学准备：

- 雨量器（可自制或购买）

- 直尺、记录表

- 教学课件、图片资料

- 实验材料：透明塑料瓶、刻度纸、胶带等

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道下雨的时候，雨水会积在什么地方吗？我们怎么知道下了一场雨有多少呢？”

引导学生思考，引出“降水量”这一概念。

播放一段关于降水的动画视频，帮助学生直观认识降水量。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是降水量？

降水量是指在一定时间内，从天空降落到地面的雨水总量，通常以“毫米”为单位表示。

- 如何测量降水量？

教师展示雨量器模型，介绍其结构：一个圆筒形的容器，顶部有开口，内部有刻度线，用于测量雨水的高度。

- 演示测量方法：

教师现场演示如何将雨量器放置在开阔、无遮挡的地方，等待雨水进入后，用直尺测量水位高度，并记录数据。

3. 小组实践活动（15分钟）

- 分组进行实验：每组发放简易雨量器（可用塑料瓶代替），指导学生按照步骤操作。

- 学生轮流测量并记录数据，教师巡视指导，确保操作规范。

- 引导学生讨论：“如果雨量器放的位置不同，测得的结果会不会一样？为什么？”

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课所学什么是降水量、如何测量、测量单位是什么。

- 强调科学探究的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

5. 布置作业（5分钟）

- 观察一周内的天气情况，记录每天的降水量（可结合家庭中的简易雨量器）。

- 完成练习册第3课相关内容。

六、板书设计：

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测量降水量

1. 什么是降水量？

- 一定时间内降下的雨水总量

- 单位：毫米（mm）

2. 如何测量？

- 使用雨量器

- 放在无遮挡处

- 测量水位高度

3. 注意事项：

- 雨量器要垂直放置

- 记录数据要准确

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七、教学反思：

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在动手动脑中理解了降水量的概念及测量方法。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在实际操作中部分学生仍需加强指导，今后应进一步优化实验环节的设计，提高学生的独立操作能力。

注：本教案为原创内容，基于2019版教科版小学科学课程标准编写，适用于三年级上册第三单元第四课“测量降水量”。