【一年级心理健康下册教育教案】一、教学主题：认识情绪，快乐成长

二、教学目标：

1. 让学生初步了解常见的情绪，如开心、生气、难过、害怕等。

2. 引导学生学会表达自己的情绪，理解情绪是正常的。

3. 培养学生正确面对情绪的方法，增强心理调节能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识不同的情绪，学会识别和表达。

- 难点：引导学生在面对负面情绪时，能用适当的方式进行调节。

四、教学准备：

- 情绪卡片（包括表情图片）

- 小故事或情景剧片段

- 彩色纸、画笔

- 轻音乐背景

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放一段轻松的音乐，带领学生做简单的放松操。然后提问：“同学们，你们今天的心情怎么样？开心还是难过？”

通过简单的互动，引出“情绪”这个话题，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）

教师展示情绪卡片，逐一介绍常见的几种情绪：开心、生气、难过、害怕。每种情绪都配以相应的表情图，并让学生模仿这些表情，感受不同情绪的表现。

教师讲解：“每个人都会有各种各样的情绪，这是很正常的。重要的是我们要学会认识它们、表达它们。”

3. 情景模拟（10分钟）

教师讲述一个小故事，例如：“小明在幼儿园里被小朋友抢了玩具，他很生气。”然后请学生分组讨论：“如果你是小明，你会怎么做？你有没有类似的经历？”

通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解情绪产生的原因，并尝试用语言表达自己的感受。

4. 实践活动（10分钟）

让学生用画笔画出自己最近的一种情绪，并在画纸上写上一句简单的话，比如“我今天很开心”或“我有点难过”。

完成后，教师邀请几位学生分享自己的画作和想法，鼓励他们勇敢表达内心感受。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调：“我们每个人都有情绪，要学会接纳它们，也要学会用合适的方式表达出来。”

最后布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并记录下自己一天中的几种情绪变化。

六、教学反思：

本节课通过游戏、绘画、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识情绪，培养积极的心理状态。今后可结合更多生活实例，帮助学生建立良好的情绪管理能力。

七、教学评价：

- 学生是否能识别基本情绪？

- 是否愿意表达自己的情绪？

- 是否能在活动中积极参与？

八、教学资源：

- 情绪卡片、图画材料、轻音乐

备注： 本教案根据一年级学生的心理发展特点设计，注重趣味性和参与性，旨在帮助学生建立健康的情绪认知与表达方式。