【语文微型课教案】一、课题名称：《背影》——情感与细节的交融
二、教学目标：
1. 知识与能力：理解文章的主要内容，掌握作者通过细节描写表达情感的写作手法。
2. 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会文中人物的情感变化。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的深沉与伟大，激发学生对亲情的珍惜与感恩。
三、教学重点：
- 分析“背影”这一意象在文中的象征意义。
- 理解作者如何通过细腻的描写传达情感。
四、教学难点：
- 指导学生从语言中体会情感，提升文学鉴赏能力。
五、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，标出自己喜欢的句子并写出初步感受。
六、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师以一段关于父亲的温馨视频或图片引入，提问：“你有没有在某个瞬间，被父亲的背影打动过？”引发学生共鸣，引出课题《背影》。
（二）初读感知（10分钟）
1. 教师配乐朗读课文，学生边听边思考：文章讲述了一个怎样的故事？
2. 学生自由朗读，圈画文中描写“背影”的语句，并记录自己的初步感受。
（三）精读分析（15分钟）
1. 教师引导学生找出文中三次描写“背影”的段落，逐句分析：
- 第一次：“我看见他戴着黑布大帽，穿着黑布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”
- 第二次：“他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”
- 第三次：“我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”
2. 引导学生讨论：这些描写中，哪些细节最打动你？为什么？
（四）合作探究（10分钟）
分组讨论以下问题：
- 文章中“我”的情感发生了怎样的变化？
- 作者为何选择“背影”作为文章的核心意象？
- 你是否也有类似的经历？请用一句话描述。
（五）拓展延伸（5分钟）
播放一段关于父爱的短片，让学生结合自身经历，谈谈对“父爱”的理解。
（六）课堂小结（5分钟）
教师总结：本文通过细腻的描写，展现了父亲深沉而含蓄的爱。希望同学们在今后的学习和生活中，学会用心去感受身边的亲情。
七、作业布置：
1. 写一篇300字左右的小作文，题目为《我的父亲》，要求写出一个具体的生活片段，体现父爱。
2. 阅读朱自清的其他散文，如《荷塘月色》《匆匆》，比较其写作风格。
八、板书设计：
```
背影
|
|—— 细节描写 → 情感表达
|—— 父爱深沉 → 感动人心
|—— 亲情珍贵 → 值得珍惜
```
九、教学反思（教师课后填写）：
本节课通过朗读、分析、讨论等多种形式，引导学生深入理解文本，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。但在情感体验方面，部分学生仍需进一步引导，后续教学中可增加更多生活化的引导环节。
