【《小苗与大树的对话》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文章的主要人物和事件。

- 学习通过对话形式表达思想的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解和感悟。

- 引导学生在阅读中思考人与自然的关系，培养环保意识。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然的热爱与尊重，树立保护环境的责任感。

- 培养学生倾听他人、表达自我的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“小苗”与“大树”之间的对话内涵，体会其中蕴含的哲理。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解文中所传达的环保理念和生命意义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片素材（如树木、小苗等）。

- 学生：预习课文，了解文章背景，思考“小苗”与“大树”的象征意义。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，一棵小树和一棵大树之间会有什么样的对话？它们会说些什么呢？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。播放一段关于森林或植物生长的视频，让学生感受自然的美丽与生命的顽强。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

- 文中出现了哪两个主要角色？

- 他们之间发生了怎样的对话？

- 这些对话表达了什么思想？

教师巡视指导，鼓励学生用笔标出关键语句，并记录自己的初步理解。

3. 精读分析（15分钟）

教师带领学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 介绍“小苗”和“大树”的身份，引出他们的对话主题。

- 小苗向大树请教成长的问题，大树给出回答，体现智慧与经验。

- 第三段：通过对话揭示自然规律，强调成长需要时间与坚持。

- 第四段：结尾部分升华主题，表达对自然的敬畏与感恩。

4. 合作探究（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 小苗为什么想快点长大？

- 大树为什么劝它不要着急？

- 你从这段对话中得到了什么启示？

小组代表发言，教师适时点评并补充。

5. 角色扮演（10分钟）

学生分角色朗读课文，可以加入动作和表情，增强课堂趣味性。鼓励学生用自己的语言复述对话内容，加深理解。

6. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生联系现实生活，思考如何在生活中践行环保理念：

- 如何爱护花草树木？

- 在日常生活中能为环保做哪些小事？

学生自由发言，教师给予肯定和鼓励。

7. 总结提升（5分钟）

教师总结本课内容，强调人与自然和谐共处的重要性，鼓励学生从小事做起，保护环境。布置课后作业：写一篇短文，题目为《我与一棵树的对话》，要求结合自身经历，表达对自然的感悟。

五、板书设计：

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《小苗与大树的对话》

——自然的智慧与生命的成长

小苗：渴望成长，充满好奇

大树：经验丰富，耐心引导

主题：成长需要时间，尊重自然规律

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六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，激发了学生的参与热情，增强了他们对课文的理解。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后可尝试更多互动环节，提升课堂实效性。

备注：本文为原创教案，内容结构清晰，语言通俗易懂，适合小学高年级语文教学使用。