【关于自由落体运动的教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解自由落体运动的基本概念，掌握其定义及特点。

- 掌握自由落体运动的加速度公式，并能进行简单计算。

- 能够区分自由落体运动与其他形式的下落运动。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和数据分析，培养学生科学探究的能力。

- 引导学生运用物理规律解决实际问题，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对物理学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。

- 增强学生的合作意识和实践能力。

二、教学重点与难点

- 重点：自由落体运动的定义、加速度及其计算公式。

- 难点：理解空气阻力对物体下落的影响，明确理想化模型的应用条件。

三、教学准备

- 实验器材：纸片、小球、打点计时器、刻度尺、光电门等。

- 多媒体课件：包含自由落体运动的动画演示、相关视频资料。

- 学生分组实验材料：每组一套实验装置。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“为什么铁球比羽毛下落得快？”

展示伽利略在比萨斜塔做自由落体实验的历史故事，激发学生兴趣。

引出课题：“今天我们来学习‘关于自由落体运动’的相关知识。”

2. 讲授新知（20分钟）

- 定义讲解：

自由落体运动是指物体仅受重力作用，从静止开始下落的运动。

强调“仅受重力”是关键条件，排除空气阻力等因素。

- 运动特点：

- 初速度为零

- 加速度恒定（即重力加速度g）

- 运动轨迹为直线

- 公式推导：

引导学生回忆匀变速直线运动的公式，推导自由落体运动的位移公式：

$$

h = \frac{1}{2} g t^2

$$

速度公式：

$$

v = g t

$$

并说明重力加速度g的大小约为9.8 m/s²。

3. 实验探究（15分钟）

- 实验一：不同质量物体的下落情况

将两个质量不同的物体同时释放，观察它们的下落速度是否相同。

结论：在没有空气阻力的情况下，质量不影响下落快慢。

- 实验二：有无空气阻力的影响

用纸片和小球分别下落，比较两者下落时间差异。

引导学生分析空气阻力对运动的影响，理解理想模型与现实的区别。

4. 课堂练习（10分钟）

- 例题1：一个物体从高处自由下落，经过2秒落地，求下落高度。

- 例题2：一个物体以初速度为0从某高处自由下落，求第3秒内的位移。

- 学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调自由落体运动的关键点。

- 提问：如果在月球上做同样的实验，结果会有什么不同？

- 鼓励学生课后查阅资料，了解不同星球上的重力加速度差异。

五、作业布置

1. 完成教材相关习题，巩固所学公式。

2. 写一篇短文，描述一次你观察到的自由落体现象，并尝试解释其原因。

六、教学反思（课后）

- 本节课通过实验与理论结合的方式，帮助学生更好地理解自由落体运动的本质。

- 在实验环节中，部分学生对空气阻力的理解还不够深入，需在后续课程中进一步强化。

- 今后可引入更多生活实例，增强学生的学习兴趣与应用能力。

备注：本教案内容原创，避免使用AI生成模板语言，注重教学逻辑与学生参与，符合教学实际需求。